Rest aus Teil 2

Richard Conrardy

Rückmelden und Beurteilen

E-Assessment macht Rückmeldungen schneller, aber nicht automatisch besser

  • Formatives E-Feedback kann Lernen begleiten.
  • Summatives E-Assessment muss fair, transparent und robust sein.
  • Digitale Spuren sind Daten, keine pädagogische Diagnose.

Whiteboard Frau mit Computer

Auftrag

padlet.com/phbern/ppd1_1

Gute und schlechte Einsatzszenarien für formative E-Assessmentformen

  1. Bilden Sie 2er- oder 3er-Gruppen.
  2. Überlegen Sie gute und schlechte Beispiele für Learning Analytics, Feedback oder kurze Online-Checks.
  3. Tragen Sie Beispiele ins Padlet ein, ohne Ihre Bewertung offenzulegen.
  4. Bewerten Sie die Beispiele der anderen.

Single-Choice-Fragen verraten oft mehr als sie sollten

Ohne Sachwissen die richtige Antwort finden

Quiz 1: Grammatik verrät die Antwort

Anter ist eine …

  1. Legierung
  2. Konglomerat
  3. Verbrennungsrückstand
  4. Spaltprodukt
  5. chemisches Element

Alle Antworten müssen grammatikalisch zum Stamm passen.

Quiz 2: Die längste Antwort wirkt verdächtig

Bei der Fermierung von Anter mit saurem Gor …

  1. findet eine Abkühlung statt
  2. entsteht unter leichter Erwärmung Anterit im pH-Bereich 2.8-3.2
  3. wird OgI4 freigesetzt
  4. entsteht Fermantin
  5. bildet sich Gorantoxol

Richtige Antworten nicht länger und differenzierter formulieren als Falschantworten.

Quiz 3: Hinweise dürfen keine Antwortgruppe hervorheben

Sie wollen mit Ihrem Ektator Gorantoxin lubrieren. Dies funktioniert nur, wenn …

  1. das LTC-Modul ausgeschaltet ist
  2. das LTC-Modul eingeschaltet ist
  3. der Ektator über einen OC-Detektor 2000+ verfügt
  4. die Ω-Frequenz konstant bleibt
  5. das Gorantoxin vorgängig sterniert wird

Hinweise vermeiden, welche die Aufmerksamkeit auf zwei bis drei Antworten konzentrieren.

Quiz 4: Konvergenz macht Antworten sichtbar

Die Abkürzung USL heisst ausgeschrieben …

  1. United States Laboratories
  2. Uniform Source Language
  3. Uniform Source Locator
  4. Uniform Starting Label
  5. Unique Spaceship Locator

Konvergenzcues vermeiden.

Quiz 5: Sprachliche Nähe ist ein unbeabsichtigter Hinweis

Welches ist das Hauptmerkmal des KRS (Kognitives Rigiditäts-Syndrom)?

  1. erhöhter Ferminspiegel
  2. zyklische postprandiale Alpträume
  3. häufige Versteifungen der Nackenmuskulatur
  4. reduzierte Beweglichkeit im kognitiven Bereich
  5. chronische Logo- und Skriptorrhö

Verbale Assoziationen zwischen Stamm und richtiger Antwort vermeiden.

Quiz 6: Absolute Begriffe machen Falschantworten leicht

Warum ist bei trigoten Quergeln die Axosie-Auftretensrate erhöht?

  1. Trigote Quergel sind nie berop.
  2. Trigotie führt immer zu Enität.
  3. Alle trigoten Quergel sind esophym.
  4. Axosie ist ausschliesslich sequid bedingt.
  5. Trigote Quergel sind gehäuft susmin.

Keine absoluten Begriffe verwenden, um Falschantworten eindeutig falsch zu machen.

Prüfungen mit digitalen Hilfsmitteln brauchen ein anderes Aufgabendesign

Smartphone mit QR-Code Mann mit Rechner

  • Rechner, Handy, Smartwatch
  • Rechtschreibprüfung
  • Übersetzungsprogramme
  • Textgeneratoren
  • Chats in Teams oder ähnlichen Tools

Auftrag

padlet.com/phbern/ppd1_1

Wie sieht eine Prüfung aus, in welcher der Einsatz digitaler Hilfsmittel sinnvoll ist?

  1. Bilden Sie 2er- oder 3er-Gruppen.
  2. Vergleichen Sie Ihre Notizen aus dem Auftrag zu digitalen Hilfsmitteln bei Leistungsbeurteilungen.
  3. Sammeln Sie Prüfungsideen, bei denen Hilfsmittel Teil der Leistung werden.
  4. Geben Sie den besten Ideen der anderen ein Like.

Plagiate präventiv begegnen

Plagiat-Such-Programme entdecken nicht alles

Laptop Sicherheit

Prävention beginnt vor der Abgabe:

  • klare Prozessschritte
  • persönliche Begleitung
  • transparente Quellenarbeit
  • sinnvolle Zwischenprodukte
  • Aufgaben, die nicht nur ein fertiges Produkt verlangen

Übung

Wie können bei Maturaarbeiten präventiv Plagiaten und unerwünschtem ChatGPT-Gebrauch begegnet werden?

  1. Nehmen Sie Ihre Notizen aus dem Auftrag «Plagiate und KI-Textgeneratoren» zur Hand.
  2. Diskutieren Sie zu zweit oder zu dritt vorbeugende Massnahmen.
  3. Notieren Sie Ihre Massnahmen in der Gruppe.
  4. Vergleichen und ergänzen Sie anschliessend mit den Vorschlägen im Plenum.

Gründe für ein Plagiat

  • Überforderung
  • Zeitdruck
  • mangelnde Informationskompetenz
  • mangelnde Ausdrucksfähigkeit
  • produktorientierte Aufgabenstellung

Aufklärung, Vereinbarungen und persönliche Begleitung helfen Plagiate zu verhindern

Zwei Personen im Gespräch

  • Erwartungen früh explizit machen.
  • Quellenarbeit als Prozess begleiten.
  • Zwischenschritte sichtbar und besprechbar machen.
  • Eigenständigkeit nicht nur behaupten lassen, sondern im Gespräch prüfen.

Rechtliches

Urheberrecht

Literatur